Revista Ciência Hoje - Outubro 2008 - Vol. 42 - http://cienciahoje.uol.com.br/129024
Lembrei do meu amigo Bora - j.am (http://conurba.blogspot.com/), um artigo nessa revista que revisa e faz uma crítica a um livro lançado: Paisagem, espaço e sustentabilidade: uma perspectiva multidimensional da geografia (Editora PUC-Rio). O autor discute, dentre outras coisas, quando uma ciência (Geografia) resolve pedir licensa a outra (Biologia) pra usar os termos, e assim bagunçar (com ótimas intenções) a fronteira que na verdade não existe. Tenho me deparado o tempo todo com isso, como estudo e trabalho em uma área da básica, é inevitável quase sempre invadir os limites de outras áreas do conhecimento. Desdepartamentalização!
O ensino tradicional - enciclopédico - gosta de compartimentar conhecimento, e acaba que forma pessoas, raciocínios e habilidades também seccionados. E isso acaba refletindo nos horizontes restritos no micro e no macro...
Sempre que tiver oportunidade...pense tudo junto!
Lembrei do meu amigo Bora - j.am (http://conurba.blogspot.com/), um artigo nessa revista que revisa e faz uma crítica a um livro lançado: Paisagem, espaço e sustentabilidade: uma perspectiva multidimensional da geografia (Editora PUC-Rio). O autor discute, dentre outras coisas, quando uma ciência (Geografia) resolve pedir licensa a outra (Biologia) pra usar os termos, e assim bagunçar (com ótimas intenções) a fronteira que na verdade não existe. Tenho me deparado o tempo todo com isso, como estudo e trabalho em uma área da básica, é inevitável quase sempre invadir os limites de outras áreas do conhecimento. Desdepartamentalização!
O ensino tradicional - enciclopédico - gosta de compartimentar conhecimento, e acaba que forma pessoas, raciocínios e habilidades também seccionados. E isso acaba refletindo nos horizontes restritos no micro e no macro...
Sempre que tiver oportunidade...pense tudo junto!
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